我國有著數(shù)以萬計的學校，學校的日用水量大，產(chǎn)生的污水也比較集中，是城市市政管網(wǎng)中供水占比較大的部分。部分偏遠地區(qū)學校建設中水回用工程是促進污水資源化利用的有效途徑。力鼎環(huán)保作為專業(yè)的污水處理設備工程服務公司，對于學校生活污水處理有豐富的經(jīng)驗，也樂于科普分散污水治理方面的知識。下面結(jié)合一些調(diào)研數(shù)據(jù)給大家講解下學校生活污水處理設備工藝。

做好污水處理工程首先要了解的就是水質(zhì)構(gòu)成，校園用水主要集中在公寓樓、浴室、食堂、教學區(qū)、校園內(nèi)林草綠化以及人工河湖等場所，據(jù)統(tǒng)計，學校總用水量的70%到80%是生活用水，其中學生用于盥洗、洗衣、沐浴的水量約占生活用水的50%，所以學校污水大致分為學生及教職工的生活污水和教學區(qū)域的實驗廢水兩類。

學校排放污水與城鎮(zhèn)污水構(gòu)成有一定的區(qū)別，學校校人口密集，所處范圍集中，故污水排放有以下幾個特點

1、 排放集中，量大，利于回收

2、 排放來源固定，水質(zhì)較好，水中成分比較穩(wěn)定，污染程度較低，可生化性較好。其中盥洗、沐浴、洗衣所產(chǎn)生的污水，水質(zhì)較好，處理流程簡單，處理效益高、成本低，是主要的優(yōu)質(zhì)中水源。

3、 學校生活污水排放具有明顯的間歇性，排放量大致集中在早上起床和晚上洗漱沐浴的用水高峰時段，其他時段相對減少，在寒暑假放假期間，污水排放也相應減少。

4、 實驗廢水成分復雜，需進行特殊的預處理才能排放。

學校中水回用系統(tǒng)要求在供水管網(wǎng)中擁有兩套獨立的供水系統(tǒng)，一套供給飲用水，一套供給非飲用的雜用水，實現(xiàn)飲用水和雜用水的分質(zhì)、分流，滿足優(yōu)質(zhì)優(yōu)用、低質(zhì)低用的要求，以達到緩解城市用水緊缺的目的。中水回用系統(tǒng)由污水處理站和中水管網(wǎng)系統(tǒng)組成。

學校污水處理系統(tǒng)的作用是利用一系列處理工藝將收集的污水進行處理，使其水質(zhì)達到規(guī)定標準，變成可再次利用的中水。中水管網(wǎng)系統(tǒng)包括中水原水管網(wǎng)系統(tǒng)和中水供水管網(wǎng)系統(tǒng)。中水原水管網(wǎng)系統(tǒng)位于中水處理站之前，主要作用是收集污水，其布設、管網(wǎng)水力設計與排水系統(tǒng)相同。中水供水管網(wǎng)系統(tǒng)供給中水，應避免與飲用水供水系統(tǒng)產(chǎn)生交叉，其布設、管網(wǎng)水力設計與供水系統(tǒng)相同。

學校污水處理設施的工藝種類比較繁多。下面為大家簡要介紹幾種技術路線：

1、生物接觸氧化+二氧化氯消毒工藝

2、生物接觸氧化法為主的工藝(具體為厭氧酸化+接觸氧化+深度處理)

3、為消毒接觸池→管道混合器→旋流澄清池→重力無閥濾池→中水水箱→泵提升使用

4、物化預處理→生物處理→過濾→消毒(兩級生物接觸氧化法)

5、A2O技術處理中水用于道路沖洗和校園綠化，MBR技術處理的優(yōu)質(zhì)中水用于沖廁和人工水體的補充。

中水回用大都屬于分散回用，原水來源于校區(qū)，中水又回用于校區(qū)，區(qū)域較小，便于學校自行管理。相較于集中回用，分散回用具有節(jié)約布設管道費用，降低遠距離輸水的能耗損失等優(yōu)勢。

想了深入了解學校中水回用方案可訪問力鼎環(huán)保管網(wǎng)，力鼎環(huán)保致力于生活污水處理一條龍服務，10年分散污水治理經(jīng)驗專注生活污水處理設備工程。